International Baccalaureate Middle Years Program (MYP) er et uddannelsesprogram for studerende mellem 11 og 16 år rundt om i verden som en del af International Baccalaureate (IB) kontinuum. Middle Years Program er beregnet til at forberede studerende til det to-årige IB Diploma Program, der giver en omfattende uddannelse og pleje kurser på tværs af en række emner, der studerer de første typer. Siden lanceringen har MYP opnået en enorm anerkendelse og tilbydes nu i mange lande rundt om i verden.
MYP pensum
På mellemårsprogrammet skal eleverne modtage undervisning i alle otte faggrupper; Sprogtilegnelse, Sprog og Litteratur, Individer og Samfund, Naturvidenskab, Matematik, Kunst, Fysisk og Sundhedsundervisning og Design.
1. Sprogtilegnelse
Gennem fordybelse og interaktive aktiviteter kan børn mestre at tale et andet sprog end deres modersmål og forbedre deres tale-, lytte-, læse- og skriveevner. Dette opnås i sprogindsamlingsenheden. Studerende udvider deres sind og får international viden ved at undersøge forskellige kulturer og synspunkter.
2. Sprog og Litteratur
På Institut for Sprog og Litteratur udforsker eleverne kompleks sprogudvikling og forbedrer læse-, skrive- og kommunikationsevner. Bøger analyseres ved at undersøge emner, karakterer og bøger. Gennem en række praktiske kurser udvikler eleverne en dybere forståelse for kraften i sprog og fortællekunst.
3. Individer og samfund
Dette afsnit giver eleverne en forståelse af samfundsvidenskaberne, såsom geografi, historie, økonomi og politik. Gennem at analysere menneskelig adfærd, sociale strukturer og verdensomspændende bekymringer, dyrker elever analytiske ræsonnementer og får en mere dyb forståelse af deres omgivelser. De tænker også på dets konsekvenser.
4. Videnskaber
Gennem videnskabelig forskning, undersøgelser og eksperimenter udvikler elever i videnskabsklassen videnskabelig tænkning og problemløsningsevner. De udfører praktiske eksperimenter, udfører eksperimenter og analyserer data for at forstå videnskabelige koncepter og ideer. Gennem at stille spørgsmålstegn ved, stille hypoteser og drage konklusioner, udvikler eleverne kritisk tænkning og videnskabelige færdigheder.
5. Matematik
Matematikenheden lægger vægt på matematiske begreber, logisk ræsonnement og praktiske anvendelser. Studerende udforsker emner som algebra, geometri, aritmеtik, statistik og udvikler problemløsningsfærdigheder og flydende matematik. Matematiske principper anvendes på situationer i den virkelige verden, hvilket forbedrer evnen til at tænke analytisk og logisk.
6. Arts
Kunst inden for gruppen af kunstdiscipliner har eleverne mulighed for at udforske deres kreativitet og selvudfoldelse gennem forskellige kunstneriske discipliner. De deltager i billedkunst, musik, drama og dans, forfiner deres færdigheder, udtrykker deres ideer og opdager nye måder at kommunikere og fortolke verden omkring dem på gennem kunstnerisk udforskning af, kreativitet, tænkning og kritisk tænkning. tic påskønnelse.
7. Fysisk sundhedsuddannelse
Temagruppen Fysisk Uddannelse fremmer udviklingen af fysisk kondition, velvære og en sund livsstil. Elever deltager i en række forskellige fysiske aktiviteter, sport og spil, hvilket øger deres fysiske kondition, teamwork og forståelse for vigtigheden af regelmæssig motion, lærer god ernæring, på deres eget velbefindende og måder at opretholde en sund livsstil på.
8. Design
I designlæringen engagerer elever sig i praktisk problemløsning, designtænkning og teknologisk innovation. De anvender deres kreativitet, kritiske tænkning og tekniske færdigheder til at løse udfordringer i den virkelige verden.
Nøglefunktioner i MYP
Mellemårsprogrammet (MYP) er bygget på et sæt nøgledeterminanter for dets uddannelsespolitik. Disse ressourcer giver et grundlag for studerendes læring og udvikling gennem hele programmet.
1. Global kontekst
MYP inkorporerer global kontekst for at give eleverne forbindelser fra den virkelige verden og relevans for deres læring. Disse spørgsmål omfatter identitet og relationer, personlig og kulturel identitet, videnskabelig og teknologisk innovation, globalisering og bæredygtighed.
2. Tilgange til læring (ATL)
MYP lægger stor vægt på at udvikle strategiske læringsevner, som er afgørende for elevernes læring og personlige succes. Disse færdigheder omfatter kommunikation, analyse, selvledelse, sociale og følelsesmæssige færdigheder og kritisk og kreativ tænkning.
3. Service som praksis
MYP opfordrer studerende til at anvende deres læring til virkelige situationer gennem service som praksis. Denne enhed fremmer borgerligt ansvar og samfundsinvolvering og udvikler eleverne som aktive og medfølende individer.
4. Individuelt projekt
Som en kulmination på deres MYP-oplevelse, gennemfører studerende et individuelt projekt. Denne aktivitet giver dem mulighed for at udforske deres interesser, lidenskaber og styrker og demonstrere deres forståelse af MYP principper og færdigheder. Det tilskynder til uafhængig forskning, kritisk tænkning og selvrefleksion.
MYP test og analyser
Vurdering er central i MYP, giver feedback, opmuntrer til fremskridt og tester elevernes forståelse af læseplanen. MYP-evalueringsprocessen inkluderer både interne og eksterne faktorer. I 2016 var der betydelige ændringer i MYP-evalueringsprocessen. Obligatoriske begrænsninger blev indført for det individuelle projekt for at sikre nøjagtigheden og konsistensen af analysen. Derudover blev en anden valgfri ekstern vurdering, kaldet MYP-vurderingen, implementeret for MYP Yеar 5 (alder 15-16) elever.
MYP еAssеssmеnt giver ekstern bedømmelse og adgang til internationalt anerkendte IB MYP certificering og IB MYP kursusresultater. MYP-vurderingen er et afbalanceret og passende sæt af udfordringer, der integrerer vurdering og kurser. Indeholder to-timers test i sprog og litteratur, matematik og enkeltpersoner og lande. Disse eksamener er markeret individuelt af IB-eksaminatoren.
Derudover overvåges forskellige aspekter af studerendes arbejde relateret til sprogtilegnelse, fysisk sundhedsuddannelse og design af IB-eksaminatorer for at sikre overholdelse af internationale standarder. Introduktionen til MYP-vurderingen giver eleverne mulighed for at demonstrere deres viden, kritiske tænkning og problemløsningsevner i et struktureret vurderingsmiljø.
I 2022 er beståelsesprocenten for e-vurdering blandt MYP-studerende 82%. Disse eksterne vurderinger sammen med interne vurderinger fra lærere bidrager til en omfattende vurdering af elevernes evner og forståelse af MYP-pensum og MYP-certifikater. Succesfuld gennemførelse af MYP-kravene, inklusive MYP-vurderingen, fører til et prestigefyldt IB MYP-certifikat.
Certifikatet afspejler elevernes fremskridt i MYP og forbereder dem til fremtidige studier. Studerende skal udfylde otte e-vurderinger, herunder skærmtests og e-porteføljer, der dækker emner som sproglitteratur, sprogindlæring, person og samfund, videnskab inden for individuelle studier, matematik, fag, fag og industri. Studerende modtager IB MYP-kursusresultater for hvert afsluttet kursus.
IB MYP-certifikatet har en maksimal score på 56, med karakterer fra 1 til 7 for hver påkrævet e-vurderingssektion. For at opnå MYP-certifikatet skal eleverne opnå en samlet score på mindst 28 og opnå en eller høj karakter i hver e-vurderingssektion. Når studerende udfylder flere e-vurderinger for en påkrævet eller valgt studieenhed, bidrager den højest tilgængelige karakter til den overordnede legitimation.
